Dětí, které mají problémy vyslovovat některou z hlásek, ráčkují nebo se u nich objevuje např. koktavost, je čím dál více. Zatímco v roce 2019 bylo jenom na základních školách přes 16 tisíc žáků s vadou řeči, v roce 2021 už jich bylo více než 18 tisíc. Logopedů je ale málo a čekací lhůta se může protáhnout na dlouhé měsíce, v některých regionech až na rok.

Jedním z důvodů přispívajících ke zvyšujícímu se počtu dětí s logopedickou vadou řeči je dle odborníků dnešní digitální doba. Rodiče jim velmi často nevěnují tolik pozornosti, při komunikaci s nimi se dívají do mobilu, přitom aktivní komunikace a integrace mezi rodičem a dítětem je stěžejní k získání správného mluvního vzoru. Základem je 100% koncentrování se na dítě a společně strávený čas, ať už při čtení pohádek, vyprávění nebo hraní si.

Poslední ze šesti škol a školek, které si v rámci projektu Hláskování s Lipánkem převzaly speciální logopedické pomůcky, je MŠ Újezd u Brna.

Školka, která funguje již od roku 1986, má kapacitu 125 dětí. Do vzdělávacího programu jsou zahrnuty především prvky enviromentální výchovy a paní učitelky se snaží děti vést k učení pomocí prožitku. Kromě toho funguje ve školce také pravidelný logopedický kroužek, díky kterému jsou značně zlepšovány a upevňovány komunikační dovednosti dětí s různými vadami řeči.

Předposlední obdarovanou školkou v rámci projektu Hláskování s Lipánkem je ta z Červených Peček.

Čtyřtřídní mateřská škola vznikla v roce 1948, o 62 let později, tedy v roce 2010, došlo ke sloučení se sousedící základní školou. Ve vzdělávání dětí je ve školce upřednostňováno především rozvíjení smyslového vnímání, kromě toho zařazují také pravidelné jazykové chvilky s logopedickou preventistkou a rozvíjení komunikativních dovedností.

V rámci projektu Hláskování s Lipánkem si speciální logopedické pomůcky v hodnotě 14 137 Kč převzali také v MŠ Opařany.

Ve školce, která vznikla v roce 1977, má své místo 52 dětí, a mezi nimi jsou také ty se speciálními vzdělávacími potřebami. „Vzhledem k tomu, že v posledních letech roste počet dětí, které mají problémy v oblasti komunikačních schopností a dovedností, vytváříme u nás zázemí pro jejich celkový rozvoj. Právě k tomu nám určitě dopomohou nové logopedické pomůcky,“ říká Zdeňka Šimáková, vedoucí učitelka.

Logopedické pomůcky v hodnotě 12 401 Kč si převzala také Mateřská škola speciální Sluníčko z Prahy, která poskytuje předškolní vzdělávání dětem se speciálními vzdělávacími potřebami.

Všechny děti, které školku navštěvují, potřebují intenzivní logopedickou péči. Pod vedením školních logopedů jsou součástí denního programu logopedická, oromotorická či dechová cvičení sloužící k rozvoji komunikačních dovedností dětí.

Jedním ze šťastlivců, kteří si v rámci projektu Hláskování s Lipánkem převzali logopedické pomůcky v hodnotě 15 000 Kč, je Základní škola Logopedická v Ostravě.

Škola, kterou navštěvuje 150 žáků, poskytuje vzdělání dětem od 1. až do 9. třídy a její program je, kromě běžné výuky, obohacen také o cílenou logopedickou péči. „Děti pracují pod dohledem speciálních pedagogů, v menším kolektivu, díky čemuž mají větší šanci překonávat komunikační bariéry. Logopedické pomůcky jim pomáhají rozvíjet a upevňovat procvičované hlásky a dovednosti,“ dodává paní učitelka Mgr. Markéta Krčková.

Právě v těchto dnech pro vás natáčíme nová videa na procvičování dalších hlásek! Tentokrát se můžete těšit na často problematické hlásky R a Ř. Pokud dítko tápe ve výslovnosti písmenka L, pomůžeme i vám. Dále se můžete těšit na skupinu hlásek T, D, N a samozřejmě nesmí chybět ani Ť, Ď, Ň a J. Kromě toho jsme si připravili také jazykolamy a říkanky, které pomohou dětem procvičit a rozhýbat jazýček.

Autorkou scénářů je opět Mgr. Jitka Kaulfuss, která bude videi tenktokrát také provázet.

Jednou z 6 vybraných školek a škol, které si v rámci projektu Hláskování s Lipánkem převzaly speciální logopedické pomůcky, je také Mateřská škola z Církvic u Kutné Hory.

Třítřídní mateřská škola Církvice, nacházející se na bývalé farské zahradě, se stará o ty nejmenší bezmála 40 let. Ve školce našly své místo také děti se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým je, kromě jiného, nabízena také logopedická péče. „V rámci vzdělávání zařazujeme také logopedické chvilky formou hry. Logopedických pomůcek jsme doposud měli málo, obdržené pomůcky nám proto udělaly velkou radost“, říká paní učitelka Jana Kotková.

Dítě předškolního věku by mělo disponovat poměrně širokou zásobou. Recept na to, jak toho dosáhnout, je poměrně jednoduchý:

• Věnujte dětem maximum svého času
• Vynechejte žvatlání a šišlání a na děti mluvte běžnou mluvou
• Společně si čtěte, vyprávějte, povídejte
• Buďte trpěliví

Čemu dalšímu byste měli věnovat pozornost, zjistíte v tomto článku.

Děti jsou jako houby a nová slova a informace nasávají zcela přirozeně. K tomu, aby se dětská řeč správně a přirozeně rozvíjela, je zásadní tzv. mluvní vzor, jímž jsou v prvních letech života především rodiče. Dítě jejch řeč kopíruje, učí se první slova a začíná tvořit věty. Je proto důležité, aby rodiče kladli důraz na správnou výslovnost, tempo řeči, nebáli se vložit do hlasu emoce a zejména, aby dítěti naslouchali.

Shrňme si tedy, jakými pravidly by se měli rodiče řídit:

• Používejte správnou výslovnost
• Dbejte na přiměřené tempo řeči
• Nebojte se pomocí řeči vyjádřit své emoce
• Naslouchejte